Tout en s'inscrivant dans la philosophie générale de l'Erg et dans la dynamique particulière de la plate-forme de Pratique Artistique, la pédagogie développée dans le cours d'atelier 1e Licence, repose d'une part sur le profil individuel des étudiants, et sur le caractère spécifique que représente cette étape dans le cursus des études.

Dans le cadre de la PA, la première année de licence se présente en effet comme une charnière entre un cycle d'initiation et d'apprentissage de base développés le plus souvent autour d'exercices ou d'impulsions émanant des professeurs, et une quatrième année où le travail de l'étudiant s'émancipe du cadre scolaire pour trouver une autonomie optimale.

Il s'agit donc d'une année d'engagement qui ancre les pratiques et fixe les enjeux sans pour autant les figer. Une année qui amorce le passage progressif du statut d'étudiant à celui d'artiste.

Pédagogie/

La pédagogie est basée sur un accompagnement des pratiques individuelles des étudiants. Cet accompagnement peut prendre des formes différentes suivant les moments de l'année, les besoins particuliers ou l'actualité : critique individuelle ou commune, information éclairant directement ou indirectement les pratiques, organisation de visites et de voyages, invitations d'artistes, organisation d'expositions.

En plus de sa fonction purement critique, cet accompagnement encourage la dynamique de travail, la curiosité, la diversité des expériences, le croisement des pratiques, la prise de risques...

Il a également pour objectif d'encourager un esprit d'atelier qui permette de stimuler et de confronter les projets de chacun.

La pédagogie développée tient compte du caractère non-homogène du profil des étudiants. Elle se donne néanmoins comme objectif d'amener le plus grand nombre d'entre eux à :

- se forger une conscience claire de la réalité et des enjeux de la pratique de l'art.

- poser les bases d'une véritable pratique personnelle, tout à la fois ouverte, prospective, aussi autonome que possible, et prête à se mettre en confrontation avec les productions de l'art d'aujourd'hui.

Autant de paramètres qui peuvent être considérés comme le degré de compétence à atteindre au terme d'une première année de Licence.

Evaluation/

Le travail des étudiants de 1e licence étant coté deux fois dans l'année (Janvier et Juin), l'évaluation des professeurs d'atelier se veut avant tout continue. Elle prendra en compte, de façon globale, le travail de l'étudiant, son degré d'engagement et l'évolution d'une pratique qui doit progressivement trouver une visibilité hors du cadre de l'école. Par le biais d'invitations d'intervenants extérieurs, ces périodes de présentation et d'évaluation sont l'occasion de confronter leur travail à un regard extérieur.